有逾170歷史的聖保羅書院是本港著名男校之一，對於男校教育，源廸恩校長有一套見解，今集《教育+KK校長室》 直資系列，源校長與香港直接資助學校議會兼嘉賓主持陳狄安主席和主持人KK， 大談男校「兄弟情」。
學校既傳統又「玩得」
聖保羅書院於1851年創校，已經有超過170年的歷史，該校以傳統和創新並重聞名，源校長形容學校既傳統，又「玩得」，「我們喜歡嘗試新事物，給予學生和教師充分的空間去創新。舉例來說，為了提升學生對中國文化的興趣，中文科老師邀請流行歌手，如張敬軒來做嘉賓主持；有同事提議養珊瑚，就讓學生去試養，我們既保留傳統價值，亦接受新的事物，才能帶領學校向前行。」
陳主席認為聖保羅書院願意接受新事物並不容易，「一般百年老校有很多優良傳統，但這些傳統有機會成為包袱，但聽聖保羅書院不會有很重的包袱，也因應學生的需要，或教師認為學生有利學習的東西，就會去嘗試，這是一個很特別的地方。」
課程培養解難能力
該校以男校為特色，校長認為男生有不同的學習特點和興趣，需要特別的關注和幫助他們找到興趣，「男生有很多種類型，他們在學習上有自己的特性，老師需要多花工夫提高他們的學習興趣，但若做到的話，他們可以走得很遠，甚至不需要老師很多的介入，他們自己也可以做得很好。所以學校課程較著重problem-based learning，或design thinking，從問題出發去想辦法解決困難，這是男生其中一個學習的特色。」
男生具備視覺優勢
俗話說男生「左耳入右耳出」，源校長認為男生聆聽複雜指示的能力一般，但他們具備視覺方面的優勢，他解釋：「即是眼睛要見到、學習要摸到。」所以在課程設計上，中一二的綜合科學科通過實驗，讓男生理解科學原理。
學校提供多樣的活動、學習經驗和課程，以滿足男生個別的興趣和優點，幫助他們找到自己的興趣、長處和方向。教師花費了許多心思增加學生的互動、討論和實踐經驗。源校長表示，「我們在課程內有很多元素，讓他們在一個快樂和的活動中學到東西。」
走出課室建兄弟情
學校還安排了一星期的活動周和野外探險等活動，讓學生走出教室，體驗世界。活動包括探訪長者中心、體驗盲人生活、學習急救等，中四學生須參與一個五天四夜的活動，拋開電話，在一個野外地方去爬獨木舟、行山，從中幫他們建立兄弟情誼，在艱難的旅程裏，學習互相幫助、配合和依賴。
同為男校校長的陳主席認同男生是視覺型，通過視覺學習會較容易吸收，但男生另一特性是做決定未必很正確，所以老師們在旁邊的指導和引導很重要，「最重要的是讓他們參加不同的活動，他們的經歷或見識才會越多，對他們日後的成長或將來做決定也會比較實際。」
學生籌辦大型活動
源校長認為學校不能夠給男生很多框架，而是給予他們很多空間和自由嘗試，「當然老師要有足夠的指導、意見，但男生需要ownership，如果你讓他們覺得他們可以自己做，他們會想到很多不同的想法。」他舉例學校很多活動由學生負責，包括陸運會、水運會、入學講座、學生會、領袖生會等等，「我經常說有時要給他們機會做一些傻事，讓他在當中有機會去試，在錯誤中學習。」
同輩間存良性競爭
聖保羅書院是「神校」，男生之間存在良性競爭，源校長說除了注重學業成績外，學習技能和思維能力同樣重要。他認為保持學校良性競爭，需要培養他們的自信，「當他肯定自己的時候，就不會和別人去計較和比較，我常說尊重很重要，懂得尊重自己和欣賞自己，同時也懂得欣賞別人，除了建立自信之外，也建立互信和互助，大家為了互相福祉而努力，才有良性競爭。」他提到學生參與不同比賽，在過程體驗比輸贏更重要，「即使贏不到第一，有任何名次都可以慶祝，慶祝所付出的努力。」
校友積極回饋母校
男校重視「兄弟情」，故此學校有很多活動和計劃，包括Peer Mentors(朋輩導師計劃)，一個中四學長一整年照顧五至六名中一學弟、中三中四學生亦需要幫忙聖保羅書院小學的小師弟，例如在清遠旅程、陸運會、水運會上協助老師，已畢業的校友也會回來去幫忙中四、中五的學生，為學弟的升學就業提供指引和意見，甚至提供實習，源校長認為這種兄弟情是一代傳一代。
圖片：聖保羅書院提供
撰文：周僖婷
責任編輯：陳小芝
