位於馬鞍山的津貼中學香港中文大學校友會聯會陳震夏中學秉承香港中文大學辦學精神，培育學生勤奮力學，全校推動自主學習，學生帶著問題上課，今集《教育+KK校長室》 津中系列陳震夏中學何淑妍校長與嘉賓主持兼香港津貼中學議會李伊瑩主席與主持人KK，一同分享大談教學之道，何校長更公開教學生涯中最難捱的經歷。
自主互助學習 培養終身能力
該校推動自主學習，模式是讓學生在課堂內外培養終身學習的能力和自主學習的態度。透過導引工作紙，學生在家預習並帶著問題到小組討論，解決問題並分享答案。他們最終透過匯報向全班同學和老師分享答案。
何校長解釋為何重視自主學習：「我們看到學生未來將會面對很多困難，很多問題沒有答案，學生要培養一個自主學習的終身能力，所以我們希望在課堂內外透過這種學習模式，令到學生早點掌握自主學習的技巧和態度，我相信對他們未來都一定有很大的幫助。」
該校的自主學習模式貫穿於各科，並強調自主互助學習和合作。學校級本和課外活動都以小組形式進行，互相支援，例如旅行日時，學生不僅需要準備食物，還要蒐集不同景點的資料。
李主席表示，「津貼中學各有不同發展的重點，但大家是可以善用他們的專業和教育熱誠，幫助小孩子更上一層樓。」
提升學與教效能 助學生進步
在任教數學二十多年的經驗中，她對自主學習的重要性有了深刻體悟。她曾在教導有特殊學習需要（SEN）的學生時受到啟發，看到一些同學面臨困難，但透過努力和老師的引導，他們能夠學習和進步，並考取不俗成績。這增強了她相信只要提供有效的方法和幫助，許多學生都能克服困難的信念。因此，當她擔任校長後，她更加堅定地提升學與教的效能，幫助各種不同類型的學生。
秉承中大校訓 致力全人教育
該校還提供中學背景的校本特色課程，包括創意思維、STEM創意思維、英語話劇、藝術與生活、話劇課程和生涯規劃課程。這些課程讓學生學習不同的技巧和表達方式，並融入德育教育和個人成長的內容。
學校秉承中大校訓「博文約禮」，致力於全人教育，培養學生的德智，同時希望學生透過六年中學教育，得到全人發展。何校長舉例學校舉行全方位學習周等傳統活動，讓學生在不同的景點、國家學習各種知識和探究專題。
李主席同時作為中學校長，她認同中學階段最重要是增強他們的視野和識見， 令到他們愛上學習 ，建立自信心，「在過程裡，老師陪伴他一起去找成長空間，我想這個信念是一個很大的動力，推動我們向前多走幾步。」
喜歡與學生聊天 立志做老師
何校長經常用自己故事來警惕學生，「當時我大學畢業的時候，尚未做好自己人生規劃，當時發覺是遲了的」，她畢業後在一間技能訓練中心做班主任，班上有肢體殘障和輕度弱能的同學，在照顧面對很大挑戰，當時她每天上下班回家哭，因為覺得很辛苦，後來慢慢克服了。她認為這一年給自己很大的考驗，讓她思考自己是否真的適合做老師，可否長時間委身在教育界。最後發現自己挺有耐性，「我不介意與每個學生坐下一起聊天，最終我就是接受挑戰，再報PGDE（教育文憑），真正做一個老師。」
圖片：香港中文大學校友會聯會陳震夏中學提供
撰文：周僖婷
責任編輯：陳小芝
