一個香港打工仔，畢業多年，早已遠離校園，最近卻發了一個「考試夢」：「夢見自己喺小學禮堂，老師派卷俾我，試卷上係啲簡單加數題目，但我竟然唔識做！跟住仲聽到：『times up, pens down…』，結果我交咗白卷喎！」。坊間常言「夢境與現實相反」，但對於一位已遠離學業的上班族，這個考試夢有何意義？
3大心理學家如何分析夢境
在夢境分析領域，除佛洛伊德（Sigmund Freud）與榮格（Carl Gustav Jung）外，弗洛姆（Erich Fromm）的人本主義理論亦提供獨特視角。
佛洛伊德：考試夢源於童年
佛洛伊德（精神分析派）認為，夢是潛意識的表達，反映壓抑的目標或童年衝突。
此夢可能揭示對表現失敗的焦慮，源於童年面對高期望的壓力。簡單加法不會做，象徵現實中「看似易辦」的職場任務。交白卷與時間壓力，反映對事業停滯的恐懼。
佛洛伊德否定「夢境相反」，認為此夢敦促正視童年創傷或當前壓力。
榮格：考試夢代表人生挑戰
榮格（分析心理學派）視夢為潛意識與意識的溝通，促進個人成長，涉及集體無意識原型。
考試夢或為「試煉原型」，代表人生挑戰。小學禮堂與簡單題目喚起「內在小孩」，暗示忽略童年志趣。交白卷為「陰影」，反映對能力不足的恐懼。
榮格認為夢具補償性，提示夢者接納脆弱，整合自我。
弗洛姆：考試夢代表職場
弗洛姆（人本主義心理學派）強調夢為象徵性語言，反映個人與社會關係及存在焦慮。
考試夢表現對職場評判的壓力，如香港的績效要求。交白卷象徵對規範的潛意識抗拒，夢者或在順從與真我間掙扎。簡單題目不會做，反映人生價值的質疑。
弗洛姆認為夢揭示真相，敦促重新定義成功。
夢境如鏡，映照內心未解的困惑。記錄夢境細節以發現潛意識模式，探究職場挑戰或人生迷茫的壓力根源。
鳴謝：Mickey Lee
夢境分析師
遊戲治療師
