到底如何才能教出勇於面對挑戰的孩子？兒童心理學博士Rosa分享3個方法，幫助你教出勇於面對挑戰，不怕失敗的孩子。
第一點：樂觀態度
如果我們想要教出堅強、勇於面對挑戰的孩子，很重要的是我們要教出一位有樂觀態度的孩子。家長們也要留意一下自己遇到難題時，會否用一個較樂觀的心態面對眼前的挑戰？紐約大學腦科學家Dr. Wendy Suzuki 曾提及當孩子有一個樂觀的心，其實這能給予他很大力量，因為當孩子有樂觀的心，他面對挑戰時會覺得自己也有很多可控制的事物，面對挑戰時會更加自信。
家長也不要小看自己的力量，因為樂觀的心是可以培養的，下次當你遇到難題時，可以試試如何進行自我溝通。我們可以多告訴自己：「可以的」，當我們多用這類說話與自己溝通，你會發現孩子未來遇到挑戰時，較少傾向說：「這個我沒辦法！太困難了！」他們會更傾向說：「我可以的！給我一點時間，一定能做到！」
第二點：從挫折中學習
如果我們想要教出堅強、勇於面對挑戰的孩子，很重要的是我們要教導孩子從挫折中學習。我們作為孩子身邊的大人，要教導孩子擁抱挑戰和失敗，特別是當你看見孩子正在做一些較困難的事情，記得要陪孩子一起慶祝，因為社會習慣是，只有當我們真的獲得成功，才會去慶祝。但是當孩子選擇做一些困難的事情，明明眼前這個挑戰其實不容易，但是他也嘗試用自己的力量面對這個挑戰，其實也是很值得慶祝。
下次當你看到孩子有勇氣去做一些對他來說不簡單的事情時，我們不妨多鼓勵孩子讓他知道他付出的努力，我們全都看在眼內，亦知道孩子作出這個決定對他來說不容易，為他感到非常自豪。只有當孩子踏實地嘗試，自己明明覺得這件事有點困難，但他花時間去練習和思考，然後孩子獲得一點點成功的時候，就能慢慢地一步步培養出自信的孩子。
孩子帶著這種自信，當未來遇到更大的難題，他就能夠憑著這份自信提醒自己以前也曾解決非常複雜的問題、曾處理過很棘手的問題，知道自己是一個有能力的人，能解決得到問題，這份自信會繼續孕育出更多成功。
第三點：尊重自己和他人
如果我們想要教出堅強、不怕失敗的孩子，我們要教會孩子尊重自己和他人。我們要教導孩子，我們做人不委屈，我們不是為了只要奉承他人，然後不顧自己的感受，
因為這個做法是不健康和不可持續的，它缺乏可持續性，孩子長期只顧及別人感受，忽略了自己的感受時，長遠來說會浮現一些問題，所以我們也會教導孩子我們不委屈、不欺負他人，但同時也要尊重自己的感受和他人的感受。
在這個世界中你會發現很多人都爭著說話，我們可以如何教導孩子尊重自己和他人？我很常會花時間與學生們做一個練習，讓我的學生練習聆聽他人講話。因為「溝通」是很抽象的一個東西，為了讓整件事情更具體化、形式化，我會請學生說話時要拿著一支筆，然後他一邊說話。然後他就要留意在這個遊戲中會否只有他長期拿著筆，他有沒有留意和嘗試過把筆交給其他人，好讓對方也有發言權？
我在上課前也會告訴我的學生，不論是小學生、中學生或大學生，我都會告訴他們說：「一個良好的學習環境就是我們要留意自己、留意他人。如果你跟我一樣，天生就喜歡說話，那在現在這個環境中我們要留意我們要降低自己的聲音。如果我們留意到自己已經發言了一次，我們就要給予其他同學講話的機會。同時，如果同學留意到自己平常在課堂上較安靜，我希望在這堂課裡你都能夠鼓起勇氣，每人都至少發言一次，製造一個學習環境。」
較外向、喜歡講話的學生要尊重自己，因為他都喜歡講話，要給機會讓他們說，但同時要學習尊重他人，給予機會讓其他同學發言。我很常會讓學生學習為自己的行為負上責任，譬如我的學生有時候發完脾氣後，他也會跟我分享說，昨天他做了一些事，他感到有點不舒服，知道昨天可能有較大聲地斥責同學，其實可能另外那位同學做的事沒有那麼差，但是他也留意到自己昨天的狀態不好，忍不住發了脾氣。我會在這個時候教導我的學生「修補關係」，我亦很常教導他們當發生了這類型的事情，我們可以有很多不同選擇，例如我們可以裝作甚麼都沒有發生過，然後這個裂縫就會在我們與那位同學間慢慢加深，因為我們沒有處理過，亦沒有嘗試過去修補關係。
另一個選擇就是我們鼓起勇氣，告訴對方自己昨天這樣講話真的很對不起，我也很不喜歡自己這樣子，我亦不希望當作沒有發生過任何事，因為我很珍惜我們之間的友誼，我的學生可能未必能在第一次就做到，但是到了第二、三次，我的學生嘗試這樣做後，他們都很快樂、高興地跟我分享說，原來當你跟對方說：「我不想當作沒事發生過，我很尊重和珍惜你這位朋友。」
當大家這樣講完之後，大家就會有一個更健康的氣氛，讓對方知道我們有時候可能做了一些不太恰當的事，但是我們其實都有能力和方法，可以讓對方知道我們很珍惜這段友誼，而我們之後都會希望用更好的方式對待彼此，所以在第三點中最重要的是，我們要教曉孩子尊重和聆聽自己的感受。我們做人不委屈，但同時也不要欺詐他人，我們對待他人也是以一樣的心態來尊重對方的感受，而在尊重他人的感受當中一個很重要的環節是，當我們做了一些可能不是太好的行為，可能是我們無心的、在不經意間傷害了對方，我們也與對方修補關係。
如果我們要教出一位成功的孩子，當中一個很重要的環節是要教導孩子看待不同事情時，不是用很僵化、一成不變的一種態度，而是保持一個比較靈活的態度，學會靈活處理。
鳴謝 ： Rosa Kwok
兒童心理家
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編輯：周僖婷
